Re: De l’intuition à la validité : ce que la logique exige réellement
Posté : 30 mars26, 06:26
.
@ ronronladouceur,
Ce que tu décris, ce n’est pas de la logique au sens strict, mais un enchaînement pragmatique et fonctionnel entre intention et action.
L’enfant agit efficacement sans formuler ni suivre des règles explicites d’inférence : il y a réussite, pas validation logique au sens formel.
Le résultat ne “valide” rien logiquement, il montre seulement une adaptation réussie à une situation.
Tu confonds donc cohérence pratique (agir de manière adaptée) et validité logique (respect de règles d’inférence explicites).
Oui, il y a bien raisonnement au sens large, mais pas de logique au sens strict.
Le raisonnement peut être implicite, intuitif, orienté vers l’action, sans passer par des règles explicites d’inférence.
La logique, elle, commence précisément là où ces règles sont formulées, stabilisées et utilisées pour évaluer la validité indépendamment du résultat.
.
@ ronronladouceur,
Ce que tu décris, ce n’est pas de la logique au sens strict, mais un enchaînement pragmatique et fonctionnel entre intention et action.
L’enfant agit efficacement sans formuler ni suivre des règles explicites d’inférence : il y a réussite, pas validation logique au sens formel.
Le résultat ne “valide” rien logiquement, il montre seulement une adaptation réussie à une situation.
Tu confonds donc cohérence pratique (agir de manière adaptée) et validité logique (respect de règles d’inférence explicites).
Oui, il y a bien raisonnement au sens large, mais pas de logique au sens strict.
Le raisonnement peut être implicite, intuitif, orienté vers l’action, sans passer par des règles explicites d’inférence.
La logique, elle, commence précisément là où ces règles sont formulées, stabilisées et utilisées pour évaluer la validité indépendamment du résultat.
.
